第二屆服務培力工作坊：引子計畫成果發表【兒童眼中的臺灣美術史】

【兒童眼中的臺灣美術史】為本館第二次以國小中、高年級學童為對象所規劃的「第二屆服務培力工作坊：引子計畫」的成果發表。

這屆主題以2023年度大展【時代記憶：國美35精選典藏展】為題，順著典藏研究的歷史軸線，與學童們共同討論不同年代的藝術家為何有不同的美術史風格？他們的創作在回應什麼樣的生命經驗？藝術家企圖挑戰不同的媒材，又是如何激發出創新的意義？

那麼，兒童眼中的臺灣美術史會是什麼樣子呢？

對孩子們來說，他們也許不用去理解美術史研究的理論脈絡，但最重要的是這些從臺灣環境孕育出來的原生藝術作品，應該從孩子們小的時候就陪伴他們長大，像是熟悉的好朋友，讓他們能夠與作品對話、甚至有更大的空間讓兒童運用想像力去重構作品、進行再創作的藝術遊戲。

本次工作坊共計經歷5個月的時間（每個月有2個半天），我們與40位學童一起藉由【時代記憶：國美35精選典藏展】大展為引子，透過國美總動員、國美印象、富春山居嬉遊記、我的人間、美術史機器、實務佈展，以及AR科技導覽與佈展等單元體驗，啟動學童將美術史養分轉換成為創作能量的DNA，並能用自己的方式說自己的臺灣美術史。

特別一題的是：本次成果展還試著透過「數位策展」手法，以擴增實境科技進行展覽脈絡的數位表達。展場中提供兩種AR互動敘事導賞：（一）「美術史機器」定格動畫：在欣賞完孩子們的裝置作品後，可至AR展區掃描作品原圖，藉由擴增實境就可觀賞到學童們的動畫詮釋。（二）「自己的展覽自己說」：利用AR讓每一位小朋友出現在自己的作品裡，述說自己的創作心境。

有關「服務培力工作坊：引子計畫」的發想，源自於本館為落實「台灣兒童藝術基地」成人與兒童為「夥伴關係創造」、鼓勵學童自主與倡議的理念，繼第一屆【兒童作主的美術館】成果展之後，今年再次邀請美術教育專業師資，陪同40位學童一起經歷有關美術史脈絡、藝術觀念探索，以及思維解構與重組等過程，終於完成了由孩子們再創作與表述、倡議的【兒童眼中的臺灣美術史】成果發表。觀展時別忘了依展場指示說明，試試透過擴增實境看看或聽聽孩子們如何說他們眼中的臺灣美術史。

指導單位：文化部

主辦單位：國立臺灣美術館

計畫期程

專案課程：

 7/1-7/2    國美總動員、國美印象

 8/5-8/6    富春山居嬉遊記、我的人間                    

 9/9-9/10  美術史機器

實務見習：

 10/14-10/15、11/4-11/2   自己的畫自己說／佈展演練

成果發表：

 112/12/2-113/2/29   兒童眼中的臺灣美術史

參加學童：

賴予晨、魏士淵、蘇哲瑢、楊艾芸、周庭瑜、廖述佑、陳昱瑞、張順善、楊琇勻、何洧玲、陳正行、柯思羽、劉芝言、郭潔青、蔡昀昕、周昀萱、張睿烜、陳宥霖、黃永豪、黃晨晏、沈  戡、俞欣貝、林哲妤、張翰輔、李邑凌、張宸綩、張祐甄、鄭至洋、周桂慈、林聖竣、陳芖仰、周桂綸、周桂嫣、盧怡雯、薛育其、趙家淳、柯家綺、潘言涵、林昕璇、林昕臻

師資團隊：盧崇真、羅貫庭、巫敏瑄、黃翊銨、陳悅慈

實習生：徐靖琪、施亦恬、王思潔

售票網站：https://event.culture.tw/NTMOFA/portal/Registration/C0103MAction?actId=30145

資料來源：https://event.culture.tw/NTMOFA