★本期上課共計12堂課。
課程理念：
音樂無所不在，融入於個人生活與社會互動的各領域之中。不少經典的樂曲，已將不同領域與音樂旋律相互共鳴地結合，產生燦爛的火花。本課程從不同領域切入，包括人文、時代、大地、文學、戰爭、抒情、社會、舞蹈、戲劇(音樂劇與歌劇)、經濟、健康等等，深入淺出地感受音樂的多元生命力與想像力。課程中將依主題擇取經典樂曲進行欣賞，偶穿插教師現場彈琴或帶唱，體會音樂洋溢的喜悅、活力與創意。
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教學進度表
週 次
內 容 及 進 度
第1週
音樂與人文—不朽樂章恆久彰顯人文價值
內容：音樂與各藝文活動緊密連結，貫穿經社生活不同領域，人文價值超越時空。
例：1.貝多芬《第九號交響曲》價值亙久不衰，傳播博愛合作精神。
2.《1990世界盃足賽三大男高音演唱會》亦為卡列拉斯抗癌成功慶生會，溫馨跨域傳橎全球。
第2週
音樂與文學—讓音樂吟詩敘事
內容：音樂家在文學佳作觸動下，演發出不同音樂型態，如藝術歌曲、歌劇、及音樂劇等。
例曲：1.米勒的詩《冬之旅》(舒伯特藝術歌曲)
2.莎士比亞戲劇《羅密歐與茱麗葉》（古諾的歌劇、普羅高菲夫的芭蕾舞劇、皮斯葛維克的音樂劇）
第3週
音樂與大地—大自然孕育作曲家的靈感
內容：大地、田園、日月給予作曲家的創作題材。
例曲：韋瓦第《四季》、貝多芬《田園交響曲》、德布西《月光曲》。
第4週
音樂與戰爭—慘烈戰役激發的奔騰旋律
內容：戰爭帶給人們的震撼、創痛、歷史註記，以及對和平之渴望，透過音樂旋律深刻描繪
例曲：蕭邦《革命練習曲》、貝多芬《英雄交響曲》、柴可夫斯基《1812序曲》。
第5週
音樂與抒情—愛情、友情與鄉情
內容：人人經歷的情愫，在音樂中獲得共鳴。
例曲：1.愛情:艾爾嘉《愛之禮讚》、舒曼《a小調鋼琴協奏曲》
2.友情:布拉姆斯以《大提琴與小提琴雙協奏曲》冰釋了他與姚阿幸之間的惡交。
3.鄉情:德弗札克《新世界交響曲—念故鄉》
第6週
音樂與時代—音樂樂派發展與時代背景
內容：巴洛克、古典、浪漫、現代等樂派特色與時代變遷。
例曲：巴哈《平均律》、莫札特《G大調第13號小夜曲K.525》、
李斯特《愛之夢》、史特拉汶斯基《春之祭》。
第7週
音樂與社會—唱自己的歌
內容：社會上潮湧的民歌演唱浪潮，豐碩了創作活力。
例曲：美國鄉村歌曲、台灣1980年代民歌
第8週
音樂與經濟—不同音樂類型的市場差異
內容：音樂帶動經濟之管道，音樂產業(流行、古典)之差異及交融。
例: 1.莫札特250歲冥誕掀起全球音樂盛典;泰勒絲巡演翻動各地樂迷市場。
2.安德烈瑞歐(約翰史特勞斯管弦樂團)-古典音樂通俗化。
第9週
音樂與舞蹈—聽到音樂自然起舞
內容：圓舞曲、芭蕾舞、拉丁舞等，各有節奏型態。
例曲：小約翰史特勞斯《藍色多瑙河》、柴可夫斯基《天鵝湖》、葛拉納多斯《西班牙舞曲》。
第10週
音樂與戲劇(一)~歌劇
內容:歌劇演出的要件與聲樂造詣; 經典歌劇選典欣賞。
例:《杜蘭朵公主》「公主徹夜未眠」 、《魔笛》「夜后的怒火」，《茶花女》「飲酒歌」。
第11週
音樂與戲劇(二)~音樂劇
內容:融合音樂、敘事、舞蹈、舞台設計的多元表演; 經典音樂劇選曲欣賞。
例曲:《貓》劇中選曲「Memory」、《歌劇魅影》劇中選曲「The phantom of the opera」「All I ask of you」、《悲慘世界》劇中選曲「Do you hear the people sing」。
第12週
音樂與健康—身心調養的無形良劑
內容: 音樂醫療、生活調劑，音樂的救贖故事
例:1.拉赫曼尼諾夫《第二號鋼琴協奏曲》呈現走出苦悶憂鬱的生命韌性。
2.解壓舒眠音樂(包括古典與浪漫樂派之慢板樂章，例：「鄉村騎士」間奏曲)。
PS：課程內容視實際授課狀況做適度調整。
※本課程教室為階梯型教室。
售票網站：https://event.culture.tw/mocweb/reg/CKSMH/Detail.init.ctr?actId=41180
| 活動時間 | 活動地點 | 活動票價 | 結束時間 |
|---|---|---|---|
| 2025/02/04 15:00:00 | W318教室 | 1600 | 2025/04/22 15:00:00 |
