★本班上課共計12堂課。
課程理念：音樂無所不在，融入於個人生活與社會互動的各領域之中。不少經典的樂曲，已將不同領域與音樂旋律相互共鳴地結合，成為燦爛精彩的隽品。與音樂相互串聯的領域乃是多重角度，包括不同藝文領域的角度，不同時代背景的角度，不同民族社會的角度，不同詮釋樂曲的角度等等。本課程透過各領域主題聆賞樂曲，體會各角度的音樂悸動，感觸音樂隽品的特色。偶爾穿插教師現場彈琴或帶唱，體會音樂洋溢的喜悅、活力與創意。
教學進度表
週次
主題
內容
第1週
音
樂
與
大
地
大自然孕育作曲家的靈感
例曲：1.小約翰史特勞斯《春之聲圓舞曲》
2.柴可夫斯基《花之圓舞曲》
3.小約翰史特勞斯《雷鳴與閃電》波卡舞曲
第2週
音
樂
與
動
物
多元音樂描繪動物的多樣靈性
例曲：1.聖桑《動物狂歡節》
2.普羅高菲夫《彼得與狼》
第3週
音
樂
與
抒
情
聆聽旋律發抒的心田之聲
例曲：
柴可夫斯基《第六號交響曲：悲愴》
舒伯特藝術歌曲選曲
蕭邦夜曲選曲
第4週
音
樂
與
文
學
音符娓娓道出的文學精髓
例曲：1.馬勒《大地之歌》(貝特格「中國笛」-唐詩德文譯詞)
2.李斯特《蘿蕾萊》(海涅詩)
第5週
合
唱
的
藝
術
享受多聲部異口同唱的合音之美
1.解說:合唱團形式、要素
2.例曲:
(a) 華格納《朝聖者合唱》《歌唱比賽進場合唱》-歌劇「唐懷瑟」
(b) 威爾第《凱旋進行曲大合唱-光榮屬於埃及》-歌劇「艾伊達」
(c) 國內外合唱團演唱選曲
第6週
民
謠
與
文
化
各國民謠醞含著久遠的文化底蘊
例曲:1.蘇格蘭民謠選曲
2.義大利民謠選曲
3.日本民謠選曲
第7週
音
樂
與
戲
劇
-1
愛恨情緣，在歌劇、音樂劇中各有抒發
例: 1.歌劇《蝴蝶夫人》
2.音樂劇《西貢小姐》
第8週
音
樂
與
戲
劇
-2
靈活生動的音樂，在舞台上光彩亮相
例:1.音樂劇《媽媽咪呀》
2.歌劇《塞爾維亞理髮師》
第9週
音
樂
與
時
代
音樂樂派發展與時代背景
例:
1.中世紀:《葛利果聖歌》
2.文藝復興時期:《無伴奏合唱:A Cappella》
3.巴洛克樂派: 巴哈BMV147《心口行為與生命》
4.古曲樂派: 莫札特《土耳其進行曲》
5.浪漫樂派: 布拉姆斯《第5號匈牙利舞曲》
6.現代樂派: 施尼特凱《中提琴及管弦樂協奏曲》
第10週
音
樂
與
舞
蹈
音樂與舞蹈的緊密相融
例：1.柴可夫斯基《胡桃鉗》
2.比爾韋倫《大河之舞》
第11週
音
樂
與
電
影
音樂是電影的心跳與靈魂
例: 1.《北非諜影》組曲
2.《辛德勒名單》組曲
第12週
音
樂
與
旅
行
背著滿滿的音樂行囊出發
例曲:1.柴可夫斯基「義大利隨想曲」
2.夏布里耶「西班牙狂想曲」
3.孟德爾頌「芬加爾洞窟」序曲
PS：課程內容視實際授課狀況做適度調整。
※本課程教室為階梯型教室。
售票網站：https://event.culture.tw/mocweb/reg/CKSMH/Detail.init.ctr?actId=50895
| 活動時間 | 活動地點 | 活動票價 | 結束時間 |
|---|---|---|---|
| 2025/09/09 15:00:00 | W318教室 | 1600 | 2025/11/25 15:00:00 |